MODO DE TRABAJO

 

👨🏽‍💻MODO DE TRABAJO EN ESTA ASIGNATURA👨🏽‍🏫

A continuación, se indica cómo se trabaja en cuanto a la entrega de tareas, actividades, exámenes, puntos extras, comunicación directa, etc.

1. La plataforma principal donde se trabaja es en TEAMS.
2. El lugar donde se suben las tareas es en la sección TAREAS, dentro de la plataforma TEAMS.
3. Para ponerte en contacto con el profesor y tener evidencia de ello es dentro de TEAMS en la sección CHAT.
4. Los exámenes generalmente son en la plataforma FORMS, la liga de acceso la encontrarás en la sección TAREAS; para ingresar a tu examen deberás logearte con tu correo institucional @bachlleres.edu.mx

TRABAJO EN CLASE

El trabajo en clase es el primer paso para empezar a obtener buenos resultados en tu evaluación, realiza los que se te solicite y solicita la firma del profesor si es el caso de que se requiera para subirla a TAREAS.

TAREAS.

Aunque las TAREAS tienen una fecha límite de entrega, generalmente las puedes entregar después de esa fecha sin problemas de penalización por la fecha y también generalmente no se afecta la calificación si se entrega a destiempo. 

Las TAREAS se siempre se califican todas, conforme las envíes, para lo cual es TU RESPONSABILIDAD revisar la calificación obtenida en cada una de ellas. 

Cuando se tenga que subir una foto de tu cuaderno/libro generalmente se te solicitará que escribas tu nombre completo con pluma azul marino, no roja ni negra ni mucho menos con lápiz, realízalo de esta manera para evitar que tu TAREA se te regrese para corregir.  

Antes de subir tus actividades checha la rúbrica de evaluación (si es que hay) para asegurar la máxima calificación.

Una vez calificada tu Tarea (con 10/10, por ejemplo) no tienes que volver a enviarla -¿para qué 🤔?-. Ya tienes 10. 

Una vez evaluado el Corte Parcial que esté al corriente ya no se calificará ninguna Tarea, a menos que se envíe comprobante médico, judicial o institucional; recados de padres de familia que mencionen los problemas personales que tienen no valen.

EVALUACIÓN.

Las TAREAS se siempre se califican todas, conforme las envíes, para lo cual es TU RESPONSABILIDAD revisar la calificación obtenida en cada una de ellas y no dejarlo hasta el final cuando se publique tu calificación (aproximada) en el Siiaa.

PRÁCTICAS.

En el caso de realizar prácticas, debes LEER bien las instrucciones de entrega y cotejar con la rúbrica de evaluación para obtener la máxima calificación. 

COMUNICACIÓN.

Para la comunicación directa con el profesor usa CHAT dentro de TEAMS, no uses el correo institucional, ya que en este la comunicación es mucho más lenta. El profesor siempre se te va a responder a tus mensajes con palabras o con emoticones, nunca se deja un mensaje sin contestar.

DUDAS.

Para solucionar tus dudas usa el CHAT dentro de TEAMS, no uses el correo institucional, ya que en este la comunicación es mucho más lenta. El profesor siempre se te va a responder a tus dudas. Las dudas tienen que ser externadas lo más pronto posible para darles solución de la misma manera, ya que es muy difícil que se te resuelva una duda del primer Corte Parcial cuando la externas hasta el tercer Corte Parcial o peor aún, hasta el último día de clases (cuando se entrega la calificación final). 

¿Listo(a)? 🤔

Ponte a prueba.

Realiza el siguiente cuestionario.

Cuestionario.

Adjunta tu Certificado "MODO DE TRABAJO" en Tareas.

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 CIRCUITO EN PARALELO

Características.

• La corriente eléctrica viaja por varios caminos y posteriormente se junta en otro punto.
• La suma de las intensidades de corriente eléctrica en cada camino es igual a la intensidad total antes de que se ramifique la corriente. IT=I1+I2+I3+...+In.
• El valor del voltaje permanece constante. 

Materiales a usar:

• 1m de alambre calibre 22, núcleo sólido (sugerido).
• Pinzas de punta
• 1 o 2 pilas AA.
• 2 o 3 focos de 1.5 volts. Estos deben ser de igual voltaje o menor, en caso contrario la pila no podrá prenderlos.

• 

  Circuito cerrado en paralelo. Imagen obtenida de Cómo hacer un circuito paralelo (con imágenes) - wikiHow

  
  

  

  Circuito en paralelo cerrado.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  

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CIRCUITO EN SERIE

 CIRCUITOS EN SERIE

Características:

• La corriente eléctrica viaja por un solo camino, no importa si hay curvas o rectas, es solo un camino.
• La suma de los voltajes en los dispositivos eléctricos (cargas), en este caso los focos, son igual al voltaje total suministrado por el tomacorriente. VT=V1+V2+V3+...+Vn.
• El valor de la intensidad de corriente eléctrica en cualquier punto del circuito es constante. 

Materiales a usar:

• 1m de alambre calibre 22, núcleo sólido (recomendado).
• Pinzas de punta
• 1 o 2 pilas AA.
• 2 o 3 focos de 1.5 volts. Estos deben ser de igual voltaje o menor, en caso contrario la pila no podrá prenderlos.

Circuito en serie cerrado.

Circuito en serie abierto y diagrama. Imagen obtenida de Circuito en serie: concepto, características, cómo hacerlo, ejemplos (lifeder.com)

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MULTÍMETRO

Multímetro: Partes, características y uso.

Nombre: se llama multímetro porque es usado como amperímetro, voltímetro y óhmetro.

Usos: Sirve para medir     

Magnitudes eléctricas pasivas como son:

- resistencia,

- capacidades,

- otras.

Magnitudes eléctricas activas como son:

- corrientes (directas y alternas),

- potenciales (tensiones).

Estas magnitudes generalmente de circuitos eléctricos de corriente continua y alterna, pero también sirve para medir la magnitud de algunos componentes externos. 

Partes básicas del multímetro:

• Escala múltiple: Es la parte donde se desplaza la aguja selectora para así poder leer los valores de las diferentes magnitudes.  
• Pantalla: Dónde se muestra el valor de la medida obtenida por el instrumento digital.
• Bornes, conectores o terminales eléctricas: Permiten conectar el multímetro a los circuitos o componentes externos cuyos valores se desean conocer. Estos son los cables de colores negro y rojo para facilitar que las conexiones externas se efectúen de forma correcta. Por ejemplo, cuando se va a medir circuitos de pilas la terminal roja se coloca en el polo positivo (+) o de mayor potencial, y el cable negro al de menor potencial (-). 
• Conectores: Las partes que se conectan al aparato, el rojo es el positivo y el negro es el negativo.
• Puntas de contacto: Son las puntas metálicas que entran en contacto con las terminales que queremos medir. 
• Zócalos: Unos es para medir circuitos con corriente directa (DC) del inglés Direct Current que es la que se representa con una línea continua y otra paralela intermitente recta, y el otro para medir circuitos de corriente alterna (AC) del inglés Alterantive Current que se representa con una línea recta y otra línea curveada u onda sinusoidal.

Multímetro digital 

Instrucciones de uso.

Encendido.

1. Mueve la aguja selectora de la posición "OFF" a la medición que quieras hacer, ya sea movimiento horario o antihorario.

Apagado.

1. Mueve la aguja selectora a la posición "OFF", ya sea movimiento horario o antihorario.

Medición de Voltaje en corriente continua.

1. Coloca la aguja selectora en la escala de medida de tensión continua (Voltios, DCV). Si no sabes el rango a medir empieza desde el rango más alto para no dañar al aparato.
2. Coloca los conectores de la siguiente manera: 
1. el rojo en el símbolo VΩmA.
2. el negro en COM.
3. Para medir el voltaje que tiene algún elemento lo debes hacer con el circuito cerrado y colocar las puntas de contacto en ambos extremos de la resistencia. En otras palabras "el voltaje se mide en paralelo".
4. Realiza tu medición cuando veas un dato constante.

Medición de Voltaje en corriente alterna.

1. Coloca la aguja selectora en la escala de medida de tensión alterna (Voltios, ACV). Si no sabes el rango a medir empieza desde el rango más alto para no dañar al aparato.
2. Coloca los conectores de la siguiente manera: 
1. el rojo en el símbolo VΩmA.
2. el negro en COM.
3. Para medir el voltaje que tiene algún elemento lo debes hacer con el circuito cerrado y colocar las puntas de contacto en ambos extremos de la resistencia. En otras palabras "el voltaje se mide en paralelo".
4. Realiza tu medición cuando veas un dato.

Medición de Corriente.

1. Coloca la aguja selectora en la escala de medida de corriente (Amperios). Si no sabes el rango a medir empieza desde el rango más alto para no dañar al aparato, en este caso es de 10A
2. Coloca los conectores de la siguiente manera: 
1. el rojo en el símbolo VΩmA.
2. el negro en COM.
3. Para medir la corriente de alguna carga deberás abrir el circuito, para lo que necesitarás unas pinzas para mover el cable, o tal vez un desarmador para aflojar los tornillos. De esta manera el multímetro formará parte de tu circuito cerrado. En otras palabras, "la corriente se mide en serie".
4. Realiza tu medición cuando veas un dato constante.

Medición de resistencia.

1. Coloca la aguja selectora en la escala de medida de resistencia (Ω). Si no sabes el rango a medir empieza desde el rango más alto para no dañar al aparato.
2. Coloca los conectores de la siguiente manera: 
1. el rojo en el símbolo VΩmA.
2. el negro en COM.
3. Para medir la resistencia de alguna carga no es necesarios que esté en el circuito, puedes medirla directamente en la mesa de trabajo o desde tu mano; si mides la resistencia de algún elemento directamente en el circuito, de preferencia que este esté abierto.
4. Realiza tu medición cuando veas un dato constante.

¿Listo(a) para usar el multímetro?🤔

Realiza un diagrama de flujo ✅

Ponte a prueba😥:

Froggy Jumps "Multímetro"

Fuente de consulta:

Máquinas y herramientas, disponible en Multímetro | De Máquinas y Herramientas (demaquinasyherramientas.com), consulta: 23/10/2023.

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🎇Electrostática 🎣

 Práctica 1 "Electrostática"

Objetivo.

Que el estudiante conozca el comportamiento de diferentes materiales a través de las diferentes formas de electrizar los cuerpos.

Hipótesis. 

Antes de realizar la práctica responde la siguiente pregunta.

¿Quién se cargará más, un cuerpo sintético o uno orgánico?, ¿Por qué crees?

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Materiales a usar:

- 1 péndulo🎣

- 1 varilla de vidrio✍ 

- 1 varilla de ebonita✍ 

- 1 varilla de plástico ✍

- 1 piel de conejo 🐰 

- 1 tela de seda🧵

Desarrollo experimental.

1. Frota la varilla de vidrio con la piel de conejo 🐰.

2. Acerca la varilla al péndulo sin tocarlo.🎣 ✍

3. Observa y anota.

4.- Repite desde el punto 1 pero con otra varilla hasta que hagas lo mismo con todas las varillas. Después de acercar la varilla al péndulo toca la esfera de unicel con tu dedo para neutralizar las cargas.

5.- Repite desde el punto 1 pero ahora cambia la piel de conejos 🐰 por la tela de seda.

Resultados 

Coloca tus resultados en la siguiente tabla.

	Material a frotar
Varilla	Piel de conejo	Tela de seda
Vidrio
Ebonita
Plástico

Conclusión.

A partir del objetivo y del desarrollo de la práctica escribe tus conclusiones.

_____________________________________________

_____________________________________________

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🧲Práctica "Atracción Magnética"

Objetivo.🚀

Observar y sentirlas fuerzas de atracción magnética con el uso de imanes ferromagnéticos, así como verificar cómo es la interacción entre estas dos fuerzas.

Materiales.⚗🧪🧫🔬🔭🧲

-          Imanes donde se indique nombres de los polos

-          Péndulo de unicel

-          Electroscopio

-          Rotor magnético

Hipótesis.🤔

¿Qué relación guardan la atracción/repulsión contra la distancia que separa los distintos imanes?, Si dos imanes se atraen/repelen a 1m de distancia con una fuerza de 1N, si se disminuye la distancia a 0.5m, ¿Cuál es el valor de la fuerza en esa nueva distancia? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Hay alguna reacción si interactúan un cuerpo cargado eléctricamente y un imán? _______________________________________________________________________________________________________________

Experimento A.

Instrucciones.📑

1.        Toma evidencia de la experimentación donde claramente se vea tú participación, ya sea en formato foto o video.

2.       Separa dos imanes a una distancia de 1m y velos acercando sin mover la dirección de sus polos hasta que estén casi pegados.

3.       Anota lo que sentiste con respecto a las fuerzas de atracción o repulsión que hayas sentido entre los dos imanes, pon mucha atención cuando estén más cerca, como desde una distancia de unos 20 cm.

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Experimento B.

Instrucciones.📑

1.        Toma evidencia de la experimentación donde claramente se vea tú participación, ya sea en formato foto o video.

2.       Coloca el rotor magnético en un área libre y coloca a una distancia aproximada de 1m un imán donde se vea claramente el nombre de cada polo.

3.       Acerca lentamente el imán al rotor y observa lo que sucede hasta antes de tocar el rotor magnético.

 

 

Resultados.✅❌

 

Dibuja lo que sucede.✍

 

 

 

 

¿El polo de la aguja en qué dirección geográfica indica?

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¿Qué polo es el polo de la aguja que generalmente está con un color característico o que tiene forma más aguda (el que indica el polo norte geográfico)?

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Experimento C.

Instrucciones.📑

1.        Toma evidencia de la experimentación donde claramente se vea tú participación, ya sea en formato foto o video.

2.       Acerca un imán al péndulo eléctrico previamente cargado.

3.       Acerca un imán al electroscopio

4.      Anota lo observado para cada caso.

 

Resultados.✅❌

 

Dibuja lo que sucede.✍

Péndulo e imán                                                                                          Electroscopio e imán

 

¿Hay alguna interacción entre los campos magnéticos y las cargas eléctricas?

Conclusiones.😣

A partir del objetivo de la práctica y a través de la experimentación elabora tus conclusiones de la práctica.

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🎆✨Práctica "Atracción electrostática"🎇✨

Objetivo.

Observar las características de los cuerpos cargados eléctricamente a través de diferentes manipulaciones de dichos cuerpos.

Materiales. 🔬🔍

    -          Piel de conejo🐰 

-          Varillas de diferentes materiales📏

-          Tela de ceda🎀

-          Péndulo de unicel🎣

-          Electroscopio🎇

Hipótesis.🤔

¿Todos los materiales se cargan con la misma magnitud al frotarlos con otro objeto diferente?, ¿Por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Instrucciones.📑

 1.        Toma evidencia de la experimentación donde claramente se vea tú participación, ya sea en formato foto o video.

2.       Frota con la varilla de vidrio sobre la piel de conejo en una misma dirección, después acerca la varilla al péndulo, observa y anota lo sucedido en la tabla de resultados.

3.       Repite el punto anterior cambiando la piel de conejo por tela de ceda.

4.      Repite desde el punto 1 pero con la varilla de ebonita.

5.       Repite desde el punto 1 pero con otro tipo de varilla como una regla de plástico.

 

Nota. Si alguien es alérgico(a) a la piel de conejo o a las mascotas evita la piel de conejo y usa tu cabello.🐰🤔

Tabla de resultados.✅❌

Varilla	Piel de conejo	Tela de ceda
Vidrio
Ebonita
Plástico

 

 Conclusiones.😣

 

A partir del objetivo de la práctica y a través de la experimentación elabora tus conclusiones de la práctica.

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🌡 Science Snacks 🍬

Here we can see the Science Snacks by subject:

 Science Snacks by Subject | Exploratorium Science Snacks 

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🌏Cómo se transmite la energía en los sismos♒

 La energía liberada en el epicentro de un terremoto se transmite mediante ondas sísmicas desde ese punto hasta los lugares donde se propague. 

Las ondas sísmicas, son ondas mecánicas, ya que necesitan de un medio material para propagarse. Las ondas pueden ser longitudinales y transversales.

Estas ondas sólo transmiten la energía liberada en el terremoto, no transportan materia.

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SEM. 13 "LUZ, 2A PARTE"

 Observa el siguiente vídeo. 

 

¿La luz es una partícula o una onda?  

Responde en formato Power Point o alguna otra plataforma o software parecido: 

 

¿Qué es la luz? 

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SEM. 13 "LUZ"

  

 

Observa la siguiente explicación. 

 

La Luz como Onda  

 

 

Realiza un comentario de al menos media cuartilla de lo que aprendiste. 

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